Diskalkuli

Diskalkuli Nedir?

Diskalkuli; Matematik Öğrenme Güçlüğüdür

Çocuğunuz matematik dersinde hep başarısız mı oluyor? Rakamlar, denklemler, işlemlerle arası hiç iyi değil mi? Bunun sorumlusu çalışmayan çocuğunuz mu, yoksa eğitim sistemi mi? Yoksa tüm bunların sebebi Diskalkuli mi? Peki Diskalkuli nedir?

Matematiksel ilişkileri anlama, yazma ve hesaplamada, sayısal sembolleri tanıma, kullanma ve yazmada bozukluk ya da eksiklik olarak tanımlanır. Diskalkuli sadece matematik derslerinde sorun yaşatmaz aynı zamanda günlük hayatı da zorlaştırıcı bir etkisi vardır. Diskalkulik bireyler, rakamlar, matematiksel işlemler ile ilgili problemleri anlama ve çözmede güçlük çekerler. Doğru yöntemi uygulayıp, doğru cevabı bulsalar bile yanıtlarının doğrul olduğundan emin olamazlar. Niceliksel ve mekansal bilgi üretiminde, anlamada ya da tepkide bulunmada işlev bozukluğu olarak da tanımlanabilir.

Diskalkuli (dyscalculia) belirtileri genellikle çocuk yaşlarda ortaya çıkar. Matematik Öğrenme Bozukluğu ;özellikle okula başlayan çocuklarda veya okul öncesi eğitimi alan çocuklarda anında belirgin davranışlarla kendini gösterir.

Diskalkuliklerin %17’si aynı zamanda disleksi ve %26’sının aynı zamanda hiperaktif olduğunu ortaya koyan bir araştırma yayınlanmıştır.

Diskalkulik bireylerin ortak özellikleri;

  • Belleğin zayıf olması nedeni ile hatalı hesaplamalar yapma, ya da hesaplama yapamama.
  • Temel matematik becerileri içeren işlemleri yavaş yapama, yaparken takılma.
  • Toplama ve çarpma işlemlerinin değişme özelliğini tanımada yetersizlik.
  • Sıralama, eşleştirme, sınıflandırma, sembole dönüştürme güçlüğü, <, >, vb. sembollerin anlamlarını karıştırma.
  • Görsel ve işitsel algı ve dikkat sorunları,
  • Soyutlama güçlüğü,
  • Sürekli on parmak kullanma,
  • Sayıları kıyaslamada zorlanma, negatif ve pozitif sayıları ayırt edememe.
  • Para üstü hesaplamada zorlanma.
  • Zamanı anlatmada, yer ve yön bulmada zorlanma.
  • Stratejik planlamada yaşanan sıkıntılar.
  • Matematiksel kavramları anlayamama ve hatırlayamama
  • Kesirler, sayı dizisi konusunu anlamada zorlanma.
  • Geometrik şekilleri çizememe ve tanıyamama.
  • Çarpım tablosunu öğrenme güçlüğü,
  • Rakamları ters yazma, 6 yerine 9, 4 yerine 7 ya da 15 yerine 51 vb.

Bu eğilimlerin birçoğunun gözlemlenmesi durumunda, bireyin diskalkulik olma ihtimalinin güçlü olduğu söylenebilir. Bu semptomlar tanı koymak için önemlidir ancak sadece bunlardan ibaret değildir. Bireylere göre, belirtiler farklılaşmaktadır. Öncelikle bu öğrenciler erken yaşta fark edilip onlar için ayrı bir eğitim modeli hazırlanmalıdır. Özel ilgi gerektiren kavramlar ve işlemlere yoğunlaşılmalı ve öğrenmeleri için gerekli süre ve ortam sağlanmalıdır.

Etiketler
Daha Fazla Göster

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Başa dön tuşu
Kapalı